09.40 Uhr

Kleiner Sektempfang zum Jubiläum des NAV

10.00 Uhr 

Beginn des Landestages: Musikbeitrag des Ratsgymnasiums

10.05 Uhr

Eröffnung der Landestagung: Grußworte, Rückblick auf 75 Jahre NAV und bildungspolitische Positionierungen, Musikbeitrag des Ratsgymnasiums

11.00 Uhr  

The digital hole. Über den Wert der Beschäftigung mit den alten Sprachen in Zeiten von KI - Dr. Uwe Dietsche, Gymnasium Fridericianum in Schwerin

KI ist in aller Munde. Ihre stupende Leistungsfähigkeit wie auch ihre haarsträubenden Fehler sind ein Abbild unserer eigenen kognitiven Verarbeitungsprozesse. Die Technisierung von vielen bisher dem Menschen vorbehaltenen „intelligenten‟ Aufgaben durch KI zwingt auch Schule mit Macht, sich von neuem die alte Frage vorzulegen, inwieweit der tradierte Bildungskanon noch zu den geänderten Zeitumständen passt. Für Latein und Altgriechisch scheint bei den anstehenden Umwälzungen prima facie kaum noch Platz zu sein, geschweige denn irgendeine Notwendigkeit zu bestehen.

Allerdings gibt es gute Gründe, zu einer genau gegenteiligen Bewertung zu kommen. Dazu erfolgt ein Besuch in Platons Höhle und ein Abstecher in die Bildungslandschaft Mecklenburg-Vorpommerns, das vor 10 Jahren ein lebendiges Netz von Landesprofilschulen aufgebaut hat, zu dem auch vier Profilgymnasien für Humanistische Bildung gehören.

12.30 Uhr 

Mittagspause & Möglichkeit zur Sondierung der Angebote der Verlage

14.00 Uhr

Arbeitskreise zu unterschiedlichen Themen

15.00 Uhr

Kaffeepause und Möglichkeit zum Besuch der Verlagsausstellungen

15.30 Uhr

Arbeitskreise zu unterschiedlichen Themen

16.30 Uhr bis 18.30

Alle Teilnehmenden sind herzlich zum geselligen Austausch auf dem feierlichen Jubiläums-Empfang des NAV eingeladen. Für die Ausrichtung mit kühlen Getränken und Fingerfood danken wir herzlich dem Klett-Verlag.

14:00

AK 1

Christian Michelsen, Falkensee
Platon Politeia:  Demokratie und Idealstaat

Zum Leitthema 13 sollen auf der Grundlage des in den NAV-Mitteilungen 1/2024 abgedruckten Aufsatzes zur Demokratiekritik in Platons Politeia Vorschläge für eine Auswahl zentraler Textstellen (gA und eA) vorgestellt werden. Idealstaatliche Idiopragie (gemeinsame Lektüre von 433a) versus Demokratie?  Mitteilungen LXXX – 1/2024 - S. 84-101: http://mitteilungen.navonline.de/images/2024/NAV-Mitteilungen-Ausgabe-1-2024.pdf 

14:00

AK 2

Prof. Dr. Peter Kuhlmann, Göttingen

Cicero de finibus

Ciceros Dialog diskutiert zentrale Lehren der epikureischen, stoischen, platonischen und aristotelischen Philosophenschulen in Form von Streitgesprächen. Zentral ist das rhetorische Prinzip “in utramque partem disserere”. Im Workshop werden zentrale KC-relevante Textstellen und Materialien vorgestellt und Möglichkeiten zur Aktualisierung diskutiert.

14:00

AK 3

Dirk Boberg, Hildesheim

Mündliche Abiturprüfungen

In der Veranstaltung wird auf Grundlage der AVO_GOBAK und der EPA Latein der rechtliche Rahmen einer P 5 – Prüfung im Fach Latein umrissen. Ausgehend von der Problematik, aber auch den Chancen einer mündlichen Prüfung sollen dann Überlegungen zur Vorbereitung und zu Prinzipien der Ausgestaltung einer solchen angestellt werden. Die Vorstellung eines Praxisbeispiels soll in ein Fachgespräch münden und den Arbeitskreis abschließen.

14:00

AK 4

Dr. Frank Wittchow, Verden

Sallusts coniuratio Catilinae im Abitur

Der Arbeitskreis stellt eine Kurzfassung der Fortbildung zu Sallusts coniuratio Catilinae dar. An ausgewählten Textstellen werden die geforderten (zentralen) Kompetenzen für das Leitthema 9 (Römische Geschichte und ihre Deutung) demonstriert.

14:00

AK 5

Philipp Niederau, Aachen

Navigium

Entdecken Sie mit der Lehr- und Lernplattform NAVIGIUM digitale Lernwelten für Latein und Altgriechisch - Wortschatz, Grammatik, Textarbeit, Gamification und sinnvolle KI - praxisnah und motivierend für Ihren Unterricht. Bringen Sie bitte Ihr Tablet mit.

15:00

Kaffee-Pause

15:30

AK 6

Stefan Gieseke, Hannover

Euripides, „Agamemnon“ in Aulis (LT 25)

Innere Zerrissenheit, der Konflikt zwischen nach außen zur Schau getragener Stärke und innerer Schwäche, die Unzulänglichkeit, sich klar zu seiner Entscheidung zu bekennen, sowie persönlicher Ehrgeiz kennzeichnen den von Euripides gestalteten Agamemnon in dem Drama „Iphigenie in Aulis“. Dieser AK wirft einen Blick auf die menschliche Schwäche des euripideischen Agamemnon.

15:30

AK 7

Prof. Dr. Meike Rühl, Osnabrück

Sallust Coniuratio Catilinae

Welche Facetten von Textkompetenz lassen sich außer sprachlichen und stilistischen Eigenheiten an Sallusts Geschichtswerk schulen?

15:30

AK 8

Dr. Stefan Burmeister, Kalkriese

Kalkriese als Lehrbeispiel philologischer und historischer Kontroversen

Kaum eine antike Schlacht ist in den römischen Quellen so dicht beschrieben worden wie die Varusschlacht. Und dennoch stehen wir hier vor großen Verständnisschwierigkeiten. Die archäologischen Ausgrabungen in Kalkriese erschließen das Ereignis von anderer Warte aus. Der Fundort von Kalkriese als Örtlichkeit der Varusschlacht ist ein schönes Lehrbeispiel für den schwierigen Umgang mit der Ambiguität historischer Quellen.

15:30

AK 9

Philipp Niederau, Aachen

Navigium

Entdecken Sie mit der Lehr- und Lernplattform NAVIGIUM digitale Lernwelten für Latein und Altgriechisch - Wortschatz, Grammatik, Textarbeit, Gamification und sinnvolle KI - praxisnah und motivierend für Ihren Unterricht. Bringen Sie bitte Ihr Tablet mit.